Keskkonnaharidus koolides: jäätmesortimisprojekti roll ja tulemused erinevates Eesti piirkondades

Käesolev uurimistöö uurib jäätmesortimisprojektide rolli ja tulemusi keskkonnahariduse edendamisel Eesti koolides. Uuring keskendub Eesti Ringmajanduse Ettevõtete Liidu algatatud projektile, uurides selle mõju osalevatele üldhariduskoolidele. Projekti eesmärk oli lihtsustada ja tõhustada jäätmesortimist koolides, edendades jäätmete sorteerimist vastavalt materjalile. Uuringuks valiti neli kooli erinevatest piirkondadest: Saaremaa, Muhu, Hiiumaa ja Lääne-Harjumaa. Andmete kogumiseks kasutati mitmesuguseid meetodeid, sealhulgas koolidele levitatud küsimustike, koolijuhtide intervjuude ja rakendatud jäätmesortimissüsteemi analüüsi. Projektis osalenutele viidi läbi küsitlus seoses olemasolevate jäätmesortimissüsteemide ja sortimise teadmiste kohta. Kuigi enamikul koolidel oli juba sortimisvõimalused, näitas uuring kriitilist puudust nende korrektse kasutamise edendamisel. Pärast projekti rakendamist täheldati osalevate koolide jäätmekäitluskäitumises olulisi muutusi. Enamik vastajaid (93,8%) märkis, et jäätmete sorteerimine on muutunud lihtsamaks ja koolides tekib vähem segaolmejäätmeid. Koolid arvasid, et üldiselt on nad projekti tulemustega rahul ja pidasid seda edukaks. Lisaks uuriti Põlva valla näitel projektis mitteosalenud koolide keskkonnateadmisi ja jäätmete sortimisoskusi. Küsitlusele vastanud näitasid üles huvi jäätmete sortimise vastu ja usuvad, et keskkonda peab säästma. Uurimistulemused soovitavad jäätmesortimisprojekti jätkuvat laiendamist ja täiustamist. Oluline tähelepanek oli vajadus täiendava koolituse ja teadlikkuse tõstmise kampaaniate järele, mille eesmärk on tõsta õpilaste ja õpetajate teadlikkust jäätmesortimise olulisusest. Samuti tuvastati soov laiendada sarnaseid projekte lasteaedadesse ja levitada jäätmesortimise kultuuri kogu haridussüsteemis. Käesolev uurimistöö annab panuse keskkonnahariduse teemaliste teadmiste arengule. Konkreetse jäätmesortimisprojekti mõju analüüsides rõhutab see selliste algatuste potentsiaali edendada tulevaste põlvkondade seas jätkusuutlikke praktikaid ja keskkonnateadlikkust.

Environmental Education in Schools: The role and Results of Waste Sorting Project in Different Regions of Estonia This research examines the role and results of waste sorting projects in different regions of Estonia. The study focuses on a project initiated by the Estonian Association of Circular Economy Enterprises, investigating its impact on participating general education schools. The project aimed to simplify and enhance waste sorting in schools by promoting the sorting of waste by material type. Four schools from different regions were selected for the study: Saaremaa, Muhu, Hiiumaa, and Lääne-Harju County. Various methods were used for data collection, including distributed questionnaires to schools, interviews with school leaders, and analysis of the implemented waste sorting system. A survey was conducted among project participants regarding existing waste sorting systems and knowledge of sorting techniques. Although most schools already had sorting facilities, the study revealed a critical lack of promotion for their correct usage. Significant changes in waste management behavior were observed in participating schools after project implementation. The majority of respondents (93.8%) reported that waste sorting had become easier, resulting in a reduction of mixed municipal waste in schools. Schools generally expressed satisfaction with the project results and deemed it successful. Additionally, the environmental knowledge and waste sorting skills of schools not involved in the project were examined using Põlva County as an example. Respondents to the survey showed clear interest in waste management and believed in the importance of environmental conservation. The study findings recommend the continued expansion and improvement of waste sorting projects. A key observation was the need for additional training and awareness campaigns to increase students' and teachers' awareness of the importance of waste sorting. There was also a desire to extend similar projects to kindergartens and promote waste sorting culture throughout the education system. This research contributes to the development of environmental education knowledge. Analyzing the impact of a specific waste sorting project emphasizes the potential of such initiatives to promote sustainable practices and environmental awareness among future generations.