Ekraanimeedia sotsiaalvõgustike ohtudest teismelisele õpilasele

Käesoleva lõputöö eesmärgiks on uurida Eesti teismeliste kooliõpilaste ekraanimeedia kasutamist ning nende teadlikkust sellega kaasnevatest võimalikest ohtudest. Samuti vaadeldakse nende suhtluskaaslaste valikut ja võimalike riskide tunnetamist seoses kohtumistega sotsiaalvõrgustikest leitud võõraste inimestega ning teismeliste hinnangut enda teavitamisele suhtlusporta alidest kerkivatest võimalikest ohtudest vanemate või koolisüsteemi poolt. Vaadeldakse ka abinõusid ekraanimeediast tulenevate riskide vähendamiseks. Eesti teismeliste kooliõpilaste ekraanimeedia ja sotsiaalvõrgustike kasutamine on sarnaselt kogu maailma trendiga kõrge ning järjest kasvav. Autori jaoks on muret tekitavamaks faktiks see, et juba ligi 30% Eesti teismelisi õpilasi veedab puhkepäevi ekraanimeediaga üle 10 tunni ööpäevas. Virtuaalsete sõprade osakaal reaalelu sõprade suhtes on Eestis kasvamas. Ainult 2,2% Eesti teismelistest õpilastest ei kasutanud mitte ühtegi suhtlusportaali või platvormi. Suhtlusportaalide üheks eripäraks on kasutajate ausus või ebaausus ja enda kohta avaldatavate andmete tõesus. Sotsiaalvõrgustikud pakuvad ebakindlatele ja üksikutele isikutele sageli abi suhtlemisel. Samas võidakse teismeliste suhtlusportaale kasutada info levitamiseks ja hankimiseks kooli ning pedagoogide kohta, internetipõhiseks kiusamiseks, kuritegelikel eesmärkidel ebameeldivate kontaktide näol või materiaalse kasu saamiseks. Eesti teismelised kooliõpilased käivad kergekäeliselt virtuaaltuttavatega kohtumas. Vastavalt uuringu autori analüüsile on kolmandik kuni pooled suhtlusvõrgustikes aktiivsetest teismelistest kooliõpilastest virtuaalsõpradega kohtunud. Vastavalt uuringule vastasid kohtamas käinutest 2/3 juhtude puhul sellised kohtumised nende ootustele. 35% Eesti teismeliste lapsevanemaid on kehtestanud ekraanimeedia kasutamisele mingid ajalised limiidid. Ekraanimeedia sotsiaalvõrgustike ohtudest on teismeliste õpilastega rääkinud samuti ligi 35% lapsevanematest. Vastavalt käesolevale uuringule ja teiste autorite uuringute analüüsile on lapsevanemate teadlikkus sotsiaalmeedia ohtudest madal. Ekraanimeedia suhtlusplatvormide ohtude vähendamiseks peaks Eesti koolisüsteem andma õpilastele informatsiooni nendest võimalikest ohtudest. Lapsevanemate poolseks järelevalveks võib olla abi lapsevanemate endi teadlikkuse tõstmisest. Lisaks peaks keskenduma füüsilisele järelevalvele, digitaalsele kontrollimisele, usaldusele põhinevatele strateegiatele, piirangutele tehniliste vahendite abil ja suhtlemisele teiste lapsevanematega.

Dangers of Social Nets of Screen Media to Teenager Students • The aim of the Bachelor Thesis was to research the usage of screen media by teenager students and their awareness about possible dangers of its usage. Also, the choice of communication partners, the cognition of possible risks of meeting strangers form social nets and the estimation of teenagers about their acknowledgement of the dangers from communication portals by their parents and school system is observed. The remedies to decrease the risks of screen media are observed. The usage of screen media and social networks of Estonian teenager students is high and it’s continuously increasing as in the whole world. The most worrying factor for the author is the fact that almost 30% of Estonian teenager students spend more than 10 hours of their free days with screen media. The proportion of virtual friends versus real friends is growing in Estonia. Almost 2.2% of Estonian teenager students didn’t use any communication portal or platform. One of the peculiarities of the communication portals is the honesty or dishonesty of their users and the trueness of published personal data. Social networks could often give support to unstable and lonely persons in communication. At the same time the communication portals of teenagers could be used for spreading information about the school and teachers, bullying in internet, criminal purposes through unpleasant contacts or for financial profit. Estonian teenager students meet virtual acquaintances temerariously. One third up to half of the teenager students actively using communication portals have met their virtual friends according to the author of the research. 2/3 of the meetings have been up to expectation according to the research. About 35% of parents have established some kinds of time limits to the usage of screen media. Also, about 35% of parents have talked about the dangers of screen media to teenager students. The awareness of parents about the dangers of social media is low according to the research and previous analyses by other authors. Estonian school system should give information about the possible dangers in order to decrease these dangers of screen media communication platforms. The increase of the awareness of parents would be supportive for their supervision. Also, parents should focus on physical surveillance, digital control, strategies based on confidence, limits through technical restrictions and communication with other parents.